理论来源于实践，而实践也需要理论指导。为了进一步提升我校教师的课堂教学效果，上周五教导处组织全体教师深入学习了行动导向教学法。

本次培训由何福标主任主讲。在培训中，何主任重点介绍了项目教学法和角色扮演法。虽然这是很多教师熟知的教学法，但是在运用上却不是那么的得心应手。何主任从教学法的实施条件、步骤，评价体系等方面详细地进行讲解，并辅以简单易懂的应用例子，让全体老师对这两个教学法有了更进一步的认识。

何主任介绍项目教学法的运用条件：（1）教学内容有应用价值（2）能理论实操相结合（3）能联系社会实际（4）学生能够独立自主完成（5）能出成果展示（6）知识综合性强，需要探索（7）师生共同评价

何主任认为项目教学法常运用在理工科的实操课上，更能调动学生自主学习，自主思考的能力；而角色扮演法用在文化理论课是最能调动学生学习气氛的，如语文、公共关系、职业规划、营销等。

培训当中，老师们认真地做着笔记，在一些具体运用方面还进行了提问和共同探讨。在项目教学法的运用上，有老师提出自己的看法，认为具有一定的难度，不仅是已有知识、技能的应用，而且还要求学生运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题。所以在运用上，何福标主任提醒大家需要多花时间准备做前期准备工作。

“”学习如逆水行舟，不进则退“”相对于教师，这个情况同样存在。只有在不断实践的同时不忘教学理论的学习，才会使我们的教学水平不断提高，让每一位老师都找到自己的教学特色，更加自信地站在神圣的讲台上。